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2018-10-08 01:45

花呗套现店铺诚信:服务国民经济 引导消费升级

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  讯改革开放40年,也是中国民营经济蓬勃发展的40年,民营经济从小到大、由弱变强,在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥了

重要作用,成为推动经济社会发展的重要力量。在11月1日习近平总书记主持召开民营企业座谈会的重要背景下,由北京市顺义区政府、国福商学文化交流中心、鹏华基金管理有限公司联合主办的“40年辉煌路.民企再出发”——2018中国民营企业高峰论坛于12月8日在北京国家会议中心举行。

  在“圆桌论坛二:ETF创新赋能,构建民企新生态”中,深圳证券交易所副总经理李辉、工商银行资产托管部副总经理肖婉如、中证指数公司副总经理杨永本、东方园林(002310)董事长何巧女、银河证券衍生产品交易部总经理丁圣元、鹏华基金副总裁高鹏参与讨论。

  银河证券衍生产品交易部总经理丁圣元分享了银河证券在支持民营企业高质量发展转型升级的过程中的所为,同时,他表示,国内的民营企业发展比较迅速,不可避免地会采用比较高的财务杠杆,从交易角度来看,他建议,在放杠杆之前,一定要先把所面临的风险处置好。

  此外,他认为,交易除了股权质押还有很多其他方式。在日常经营当中,如果企业已经进入了一定的规模,发展阶段也到了中间阶段,那么套保,适当地运用股指期货、运用大宗商品期货,运用期权来做套保就必须提上日程。

  对于ETF今年的情况,他表示这是很好的动向,“ETF就像聚光灯,成分股就是聚光灯照到的地方,二级市场的流动性自然集中到聚光灯下。不管怎么说,民营企业哪一家上市公司被纳入指数,就像被聚光灯照到了一样,所受到关注度,流动性的改善不是一星半点,而是会上升很多”。作为做市商,首先是提供流动性。

  以下为发言实录:

  主持人:同样代表主办方欢迎各位嘉宾参与讨论。刚才更多谈到如何针对性解决民营企业遇到的困难,遇到的流动性问题等等。接下来,一方面有遇到困难的民营企业,另一方面也有发展很好的民营企业,在转型升级道路上,我们该提供怎样的支持?现在讲经济高质量发展,民营企业同样需要在高质量发展的道路上得到大家的助推。今天第一个通用问题,先问问场上的各位嘉宾,支持民营企业高质量发展转型升级的过程中,我们所在机构如何看待其中的机会、责任、压力等,包括的解决方案有哪些?

  银河证券衍生产品交易部总经理丁圣元:大家知道我们银河证券是大型投资银行,从研究开始,发行上市,并购重组,到经纪业务。经纪业务网点比较多,大概有470多家,遍布在全国各地。刚才讨论到民营企业上市公司占比,我们的业务接触的人和事也是一样的比例,我们的企业扎根在整个社会。上市公司部孙主任讲的比例表明了经济层面的社会结构。我们对社会很感恩。我们公司其他的还有自营业务,资管业务,还有一些子公司。

  这一次中央提出为民营企业纾困,号召服务民企之后,我们公司董事长亲自带队迅速行动起来,成立了银河发展基金。远期看,大概要组织600亿元,近期首先推出200亿元,联合大型企业,在大中投圈和民营企业机构共同做这样一个推动。

  它的投资目标首先是服从于整个行业,即证券行业选中的一些上市民营企业,然后是银河证券合作的企业,与银河证券自己战略相合的企业,我们的投行可以去参与的并购重组企业,重点合作的地方股权市场等。其他如业务合作比较多我们了解的,具有发展前景的,符合国家产业政策,有创新背景,等等这些。

  刚才我在想主题,也准备了稿子,但是我想从一个故事讲起好一些,更有兴趣一些。近来网上的圈子里盛传,在美国,一个卖天然气期权的大佬在视频里痛哭流涕,说把投资的人钱亏光了,他还写过书呢。看来,遭遇困难的不只是民企啊。最近,石油价格包括柴油、汽油,美国石油从70多块钱,跌到50多,短短时间内暴跌,同期天然气却暴涨,涨幅没那么大,但完全是反的。这个故事揭示了什么现象?市场的不确定性超乎想象。

  刚才讲给民企纾困,大家似乎把目光全部放在融资这一块,说老实话,我感觉企业发展或者国内经济也是这样,应该处在从草创期到发展期的过程中,现在应该说更多是处在发展期的中间阶段,有必要提升对风险的防范、对经营的精细化。这一次恐怕有必要汲取教训,进行细化。因为我做交易出身,从交易角度问大家一个问题,股票除了质押之外还有其他用途吗?这是个大问题。刚才讲了期权的故事。股票的用法,可以从交易角度来。其实,如果愿意把一部分股票拿出来质押,也就可以拿出来作为库存,凭库存卖出相应的股票期权,跟过去我们做认股权证一样。这就像卖保险一样,为库存增加价值,只有少部分情况下最终才会把股票处理掉。对于大股东来讲,对股票的使用比简单质押要好得多。只是目前国内个股期权市场还没有起来,还不太可行,因为市场的创新还没到这个份儿。

  这只是个例子,我想告诉大家,交易还有很多其他方式。再比如做基金管理也需要用到套保的方式,这是做交易的人出的主意。

  国内的民营企业发展比较迅速,不可避免地会采用比较高的财务杠杆,但大家没有做好基本功的地方是,如果从交易角度来看,在放杠杆之前,一定要先把所面临的风险处置好。刚才新奥集团讲天然气,还好,天然气涨了,如果是做石油的,那就糟糕了。

  在日常经营当中,如果企业已经进入了一定的规模,发展阶段也到了中间阶段,那么套保,适当地运用股指期货、运用大宗商品期货,运用期权来做套保就必须提上日程。大家作为民营企业家,何总也是这样,和做交易的打交道很少,打交道的多是做投行的人。但是,与做交易的人没有什么交道,就说明我们缺一块。日常交易这一块其实很重要,为什么?它是构造整个价值基础的地方,也是提供流动性的地方,没有这个基础就有问题了。刚才肖总的比喻说得好,鱼和水,实际上二级市场是水,我们不过是小鱼而已。如果水很浅,就行不了大船。我在此呼吁,民企要把二级市场用起来,把套保做起来。另外,我们做金融服务的人,也乐意提供这样的服务,实际上鹏华基金作为东家,开这个会,我们主题就是在二级市场怎么给大家提供好的交易工具,把水做得更厚。

  主持人:时间关系,第二轮提问需要简短回答,回到今天圆桌论坛主题,谈谈一市场状况下ETF交易工具,大家怎么看?

  银河证券衍生产品交易部总经理丁圣元:大家知道,今年大盘跌了20-30%,可是ETF份额增长了不止一倍。这个现象大家都非常关注,纷纷议论是不是国内投资也已经开始了以指数化投资为特征的成熟市场的做法?这是目前很好的动向。ETF就像聚光灯,成分股就是聚光灯照到的地方,二级市场的流动性自然集中到聚光灯下。不管怎么说,民营企业哪一家上市公司被纳入指数,就像被聚光灯照到了一样,所受到关注度,流动性的改善不是一星半点,而是会上升很多。刚才杨总说起美国的例子,美国现在出现了什么情况呢?大家把眼光都放在指数ETF上,交易量都集中到了成分股上。

  我们国内处在发展过程当中,像ETF这块处在从开始到成熟的中间。这个时候做市商就非常重要,因为我们的ETF产品,流动性好的每天有若干亿的成交金额,不好的只有几百万,几十万也有可能。如果流动性差,成交金额很小,对做指数化投资的人非常不利,他们进出很不便。我们作为做市商干什么?首先是提供流动性。我们银河证券的衍生产品部从2009年开始就提供这个服务,大概在行业里是最早的,我们提供服务的家数也是最前列的。15年上交所统计了交易数据,我们做市获得了唯一的优秀奖,值得给各位介绍。

  很荣幸参加民营企业ETF论坛,我们很乐意、也很荣幸参与服务,希望将来有机会跟鹏华基金更深入地合作。

  谢谢!

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(原标题:我的那根教鞭,被锁在柜子里20年)

熊孩子在学校调皮捣蛋,老师能不能罚?近日,江苏常州一所小学决定,把“戒尺”还给老师,出台制度惩戒熊孩子。

记者从事教育线采访17年,对于这个话题已经不陌生了。一个直观的感受是,现在的老师越来越不敢管孩子了,罚站不敢罚太久,批评不敢说太重。

有老师直言,现在规定老师不能体罚或者变相体罚学生,“什么叫作变相体罚,每个人的理解都不一样,掌握这个度很难,所以最后不如不罚了,全部改成赏识教育。”

日前,记者采访了两位从教30年以上的老师,她们用亲身经历告诉大家,老师手中的教鞭原来是这样消失的。

A我现在只会两招

口头批评和告知家长

王老师是杭城某公办小学的一名语文老师,任教34年,一直担任班主任工作。

“教师的惩戒权,10多年前就开始消失了。”王老师感慨了一声,她记得那个时候,学校教师会议上反复强调师德,于是,从那时起,罚站、罚抄都不再允许,都算作变相体罚。

回想自己刚参加工作时的情景,王老师自嘲“年轻气盛”,初生牛犊不怕虎,脾气又急,对学生也比较严厉,罚抄课文、留堂补作业是常有的事。“那时候,家长常跟我说,‘王老师,你对孩子就要严一点’,我让学生放学补作业,家长都非常支持。”

王老师说,她只有在那个时代算是体会过老师的权威。现在这样的家长也有,但真的太少了。她告诉记者,自己的一位同事因为把学生留下来的时间久了,学生的爷爷在校门口接到孩子后,当着所有人的面大骂老师。“现在除非经常不做作业,我们才会让学生留下来,监督他完成,而且必须发微信先通知家长,即使留堂也不敢留太久,不然家长会有意见。”

各种惩戒手段都不能使用,王老师也感到无力,“如果遇到比较拖拉的学生,我只能一直在耳边催,并回馈给家长,其他就没办法。”

“小孩子知道要遵守纪律,但他们很难控制自己,道理都懂,但言行不统一。”王老师举例,“全校集会,总会有学生控制不住,跑来跑去。如果在十多年前,完全可以让学生留在操场站15分钟,让他静下来反思。现在只能口头批评,学生下次还会犯,因为不放在心上。”

王老师说,她不敢让学生罚站,即使有学生上课不认真,也只会让他站一小会,“不能超过5分钟,不然就算变相体罚。”

带一年级时,王老师还在教室里放过两张“思过椅”,让不守纪律的孩子去坐着反思,“静坐应该不算变相体罚,时间也不会超过5分钟。”就算是这样,王老师也曾担心被家长投诉,“两年多前,同事让班里学生把听写的错字订正3遍,结果有家长一个电话打到12345。因为他孩子错了很多,得抄近100个,量一变大,家长就觉得这是罚抄。”

罚抄也不行,罚站也不行,基本所有惩戒手段都行不通,王老师也觉得束手束脚,现在最常用的就是口头批评和告知家长。但是,和家长沟通又是一个难题,“我现在最怕的就是‘说’,跟家长交流,一句话说错,就是祸。每次和家长沟通前,我都要字字斟酌,生怕一个字使用不当引发家长的情绪。”

王老师说,教师惩戒权的弱化,一是规定使然,另一方面是家长不愿意配合。家长过度干预老师教学、一味对孩子偏袒保护,常常是教师惩戒规范学生的最大阻力。

B我有一根教鞭

被锁在柜子里20年

杭州采荷二小的傅利平老师是1987年入职的,教龄已经31年,她曾获得“感动杭城教师”入围奖。

她曾有一根教鞭,陪伴了10年,后来被她锁在了柜子里,再也没有拿出来过。傅老师说,教师手中的教鞭大约是20年前消失的。“以前每个老师都有一根教鞭,是竹子做的,这根教鞭主要是用于点黑板,当学生不听话或上课走神时,也会用来点点孩子的肩膀进行提醒,很少拿来打学生。”傅老师刚入职的时候,使用教鞭或语言吓唬学生、用手指戳戳学生的头,都是老师们常用的惩戒方式,是被社会默许的。

“当初老师们还喜欢用粉笔头扔上课走神的学生,记得一个和我搭班的老师,扔得特别准,他的这一技能还被一个学生写进了作文里,学生说他知道老师这样做是为他好。”傅老师说。

大概工作10年后,教育部门突然有了规定,教师不能体罚或变相体罚学生,于是吓唬学生和扔粉笔头这些惩戒手段,都被杜绝。

傅老师说,这个规定刚下达时,她还很不适应,那时她害怕手上拿着教鞭会不小心出现违规动作,所以就把教鞭锁在了柜子里。“教鞭其实象征着老师对孩子的管理,教鞭没了,但孩子依旧要管。在很长一段时间里,我都在思考其他的管理方式。”

傅老师说,现在如果班里有学生不听话,她通常用表扬听话的学生,通过树立好榜样的方式来让学生向优秀的同伴学习。除了树立榜样,也有批评,“孩子们是敏感的,只要你瞪大眼睛,他就知道你生气了,批评还要用对方法,如果两个孩子一起犯错,老师就要找出主导者,批评这个孩子,这样他就会明白这次错误是自己造成的。” 傅老师说。

如果是面对班上特别难管的学生,傅老师通常用“关爱”建立一种超越师生的关系来管住他们。

傅老师说起了自己和班上一位特殊学生的故事。刚刚接手班级时,傅老师为了和他搞好关系,经常给他带早餐、陪他聊天,学校组织的教师亲子活动,她也会带上学生。两个月的不断关心,让这个学生接受了傅老师。

但是,在这样的亲密关系中,惩戒仍然是不可缺少的。傅老师说,在和这个学生的相处中,自己一直强调要他学会控制情绪,并和他说自己的批评其实是为了考验他的脾气,每次在课堂上,只要他出现违规行为,她都会严厉地批评。

在采荷二小,傅老师管理班级的能力是有目共睹的,她从不在班里嘶吼,但学生十分听话,既喜欢这位老师,又敬畏这位老师。